一、實驗?zāi)康模ㄗ谥迹?nbsp; 
    為了培養(yǎng)同學(xué)們的的三個創(chuàng)新——“創(chuàng)新習(xí)慣、創(chuàng)新思想、創(chuàng)新能力”，發(fā)揮同學(xué)業(yè)們對技術(shù)知識的綜合應(yīng)用能力以及理論聯(lián)系實際的能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
    二、 實驗要求：  
    1、材料： 
    （1）只能用廢舊報紙，張數(shù)不限，質(zhì)量不超過150克，不得私自另用紙張。 
    （2） 粘合劑只能是漿糊，不能使用透明膠和白乳膠等。
    2、紙橋規(guī)格：
    （1）紙橋的自身重量不得超過150克，超重的紙橋每超過20克，在所承受重量中扣去1千克。
    （2）紙橋長度不短于25cm，寬度不少于8cm。兩橋墩的跨度不少于18cm。
    3、制作時間：
    三節(jié)課（2小時）。
    4．最終成果：
    參賽作品應(yīng)包含簡要設(shè)計方案圖、模型兩部分。其設(shè)計方案圖中應(yīng)附簡單說明。
    三、評價與獎勵 
    按承重能力評出一等獎 1組；二等獎 2組；三等獎 3組；鼓勵獎 4組
    另設(shè)最佳結(jié)構(gòu)分析獎，最佳造型獎
    五、參考示例：
 

    小提示：在日常生活中，一張紙立在桌子上是很困難的，但是把它折一下，或者卷成圓形，不但能立起來，而且還能在上面壓一小塊重物，也就是說，通過折邊或卷成圓弧形可以提高紙張的抗壓能力。因此選擇一個合理的截面形狀對于整個紙橋結(jié)構(gòu)有著舉足輕重的作用。在制作之前可以先做個小實驗，選擇了幾種不同的截面形狀，看看哪一種形狀的紙筒承受荷載能力最強。
 
    試驗：用同樣長度、寬度的紙條分別做成橫截面為圓形、三角形、正方形、梯形的空心或?qū)嵭募埩?，測試它們能承受的最大荷截。結(jié)論：____形狀的紙梁承受能力最強。
    接下來我們來考慮整個橋梁的制作。要想提高橋的跨度，就不得不用標(biāo)簽紙把紙橋段連接起來，由于紙橋在承載砝碼的時候，其不同橫向位置上受到的彎矩不同，紙橋的中間部分受彎矩最大，向兩邊依次遞減，因此，我們在做紙橋的時候也要考慮到這一點，紙橋中部兩段紙橋之間的接合部分要重疊得多一些，而在兩側(cè)可以適當(dāng)節(jié)省材料。

課堂總結(jié)與反思：
    1、項目重要
    不要小看這個實驗，也不要覺得這個實驗無聊。其實它的設(shè)計與測試與真正的鋼鐵桁架橋沒有本質(zhì)的區(qū)別，真正的鋼鐵桁架橋只是因為它是鐵而已。其實結(jié)構(gòu)原理與受力方式是一樣的。而且，設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計和測試時不一定是用鐵材料來做。
    2、要有設(shè)計圖
    用紙來進(jìn)行設(shè)計更能體現(xiàn)我們的設(shè)計水平，從哈工大的紙橋結(jié)構(gòu)設(shè)計比賽就可以看出，它確實是一個技術(shù)設(shè)計項目。也更能體現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)新設(shè)計能力與團(tuán)體協(xié)作精神。
    3、分工合作
    從前面的設(shè)計來看，存在如下問題?；蛘哒f，要按以下要求來做：
    （1）先要在小組里面討論，確定一個結(jié)構(gòu)方案，并把這個結(jié)構(gòu)方案畫一個1：1的草圖（主視圖），然后對著這個草圖裁剪和卷紙梁。
    （2）畫好草圖后，一定要分工，比如在藍(lán)圖的每根梁標(biāo)上序號，確定每根梁要幾根，然后分任務(wù)，哪個同學(xué)負(fù)責(zé)哪幾根。這樣，幾十根紙梁很快就卷完成。
    4、關(guān)于連接
    有同學(xué)覺得無法把紙梁連接起來，其實，連接方法很多種，自己摸索。下面教大家一種方法……。
   
   
   

文章來源網(wǎng)絡(luò)