2014年11月11日星期二，市教育局裝備中心副主任竇玉滿、淮安信息職業(yè)技術學院的領導和專家教授等一行9人，在縣委組織部部務委員劉永副主任、縣科技局卞科長的陪同下，蒞臨江蘇教育家教學裝備有限公司考察指導并洽談產學研合作工作。

本次會議由淮安市教育局裝備中心竇主任主持。

市教育局裝備中心竇主任：淮安市委市政府非常重視教育裝備產業(yè)升級，今年一月份召開了專門的產學研協(xié)同創(chuàng)新推進會，主題是：政府引導校企產學對接，協(xié)同創(chuàng)新推動產業(yè)發(fā)展。今天淮安信息職業(yè)技術學院的領導和專家教授一行蒞臨教育家公司考察指導并洽談產學研合作的具體工作。大家相互介紹認識一下，交換名片后，請教育家公司董事長夏操煜先生就公司目前的運營和發(fā)展做個簡單介紹。

夏董：首先非常的歡迎并感謝各位專家領導蒞臨教育家公司考察指導！在這金秋季節(jié)，今天注定要成為非常難忘并值得紀念的日子。

我們教育家公司自2004年開始就堅定不移地走“產學研用”相結合的科技創(chuàng)新之路，投入一千多萬元研發(fā)經(jīng)費，先后與南京師范大學、南京大學、南京航空航天大學、教育部教學儀器研究所、中科院計算技術研究所等著名機構合作，成功開發(fā)了科學探究實驗室、數(shù)字化實驗室、通用技術實踐室、數(shù)字化校園、科技創(chuàng)新綜合實踐室（包括校園科技館、少年宮）等教育裝備產品體系，公司系列產品具有專業(yè)、精致、實用、安全等整體特色?，F(xiàn)已獲得專利112項，其中2項專利在第七屆國際發(fā)明展覽會暨國際教學新儀器設備展覽會上榮獲金獎。公司已獲得國家級高新企業(yè)證書，現(xiàn)為中國教育裝備行業(yè)協(xié)會常務理事單位、江蘇省教育裝備行業(yè)協(xié)會常務理事單位。“教育家”已成為中國教育裝備行業(yè)最知名的品牌之一，也是國內技術教育裝備的引領者，《教育部通用技術實踐室配置標準》由我們教育家公司起草，“教育家——技術教育專家”家喻戶曉，有口皆碑。

我們教育家的通用技術實踐室產品體系，是2008年開發(fā)完成的。從2012年開始，我們一直在思考如何解決產品體系的補充、完善和整體升級問題。但我們自身的能力有限，這項工作的進展一直不夠理想。

所以，我能特別感受到淮安市“政府引導校企產學對接，協(xié)同創(chuàng)新推動教育裝備產業(yè)發(fā)展”的春風和溫暖，認為這是政府為我們產業(yè)辦實事，是大手筆！也特別感謝各位領導和專家蒞臨公司傳經(jīng)送寶，更迫切希望今后與淮安信息職業(yè)技術學院合作，將教育家公司的產品體系進行更新和升級，共同促進淮安市教育裝備行業(yè)做強做大。

關于教育家通用技術實踐室產品體系的更新和升級問題，我認為必須堅持“國內領先、國際一流”的目標定位。總體上說必須緊密跟蹤一個國內技術教育重要改革動態(tài)、一個國際技術教育STEM潮流：一個國內技術教育重要改革動態(tài)：就是教育部普通高中通用技術課程新標準的修訂動態(tài)。教育部正在修訂技術教育課程標準，制定從小學到高中的K12技術教育計劃，即將于2015年完成。這將引起技術教育課程、教材、裝備等一系列重大改革，也為通用技術實踐室裝備的升級和發(fā)展指引方向，我們必須把握這個重大機遇。

一個國際技術教育STEM潮流：就是美國技術教育發(fā)展的“工程學轉向”——美國教育的STEM戰(zhàn)略。2007年，美國擬定了一項題為“創(chuàng)新美國：擬定科學、技術、工程與數(shù)學議程（Innovation [**]merica: Building a Science, Technology, Engineering and Math [**]genda）”共同綱領，其中就當前美國實施STEM教育戰(zhàn)略的背景、現(xiàn)狀、問題和相應的策略進行了詳細闡述。指出當今世界只有具有STEM素養(yǎng)人才才能在以知識經(jīng)濟時代的激烈競爭中贏得勝利。他們認為STEM素養(yǎng)是一種有關個體在科學、技術、工程和數(shù)學領域及其交叉領域運用的綜合素養(yǎng)，包含了科學素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、工程素養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)等部分?？茖W、技術、過程與數(shù)學素養(yǎng)是一個多學科交叉的研究領域，它囊括了科學、技術、工程和數(shù)學四大領域，但STEM素養(yǎng)并不是科學素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、工程素養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)的簡單組合，而是把學生學習到的零碎知識與機械過程轉變成一個探究世界相互聯(lián)系的不同側面的過程。一個STEM課堂的特點就是在“雜亂無章（intellectually messy）”的學習情境中強調學生的設計能力與問題解決能力。這個戰(zhàn)略和理念，正在深刻地影響世界教育改革，特別是技術教育及其裝備的改革潮流。

關于產學研合作，我們建議與淮安信息職業(yè)技術學院共同搭建一個校企合作平臺，充分利用“天時、地利”，并建立一個長效合作與激勵機制，緊跟國家教育部通用技術課程標準的改革方向，緊盯國際技術教育改革的新趨勢。

以上就我們教育家公司目前的情況，以作為拋磚引玉，希望在座的領導和專家給予指點和幫助。謝謝！

淮安信息職業(yè)技術學院科研處丁處長：淮安信息職業(yè)技術學院是由江蘇省人民政府主辦，江蘇省經(jīng)濟和信息化委員會主管的全日制高等學校，是蘇北地區(qū)唯一的信息類職業(yè)技術學院。目前已建成了“江蘇電子產品裝備制造工程技術研究中心”和蘇北最大的物流信息技術公共服務平臺等9個省級以上技術開發(fā)應用與服務機構；近年來，先后承擔了省、市科技項目及相關橫向課題100多項，獲技術專利（技術發(fā)明）60多項，獲得江蘇省科技進步三等獎1項、省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎1項、三等獎1項、省教育科學優(yōu)秀成果二等獎1項、淮?？茖W技術獎二等獎1項、三等獎2項及其他各類省市級以上科研獎勵600多項。建議教學裝備產業(yè)升級的方向要與信息技術相結合，與智慧教室、現(xiàn)代農業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)等有機結合。

淮安信息職業(yè)技術學院工程系華主任：根據(jù)淮安市教育裝備產業(yè)升級需要，跟著市教育局裝備處領導帶著我們淮安信息職業(yè)技術學院的各院系老師到企業(yè)來參觀，洽談進一步合作發(fā)展計劃。介紹了淮安信息職業(yè)技術學院五大平臺：國家級電工電子及自動化實訓基地、東辰恒凱電氣裝配車間、西門子PLC變頻器實訓區(qū)、尼康自動線實訓區(qū)、固高控制線實訓區(qū)。

淮安信息職業(yè)技術學院科研處蔣博士：淮安信息職業(yè)技術學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研結合的道路，建有校內實驗實訓室149個、校外實訓基地115個，其中國家級實訓基地2個、省級實訓基地2個、省級實驗教學示范中心1個、各類職業(yè)技能鑒定站（所）18個，可開展51個工種技能鑒定。電工電子與自動化技術實訓基地、計算機應用集成實訓基地為中央財政支持的實訓基地建設項目，“電子信息工程實訓基地”為江蘇省財政支持的高職院校實訓基地建設項目，“電子信息基礎實驗實訓中心”為江蘇省高等學?；A課實驗教學示范性中心建設點。

機電系管老師：再次介紹淮安信息職業(yè)技術學校的省科技廳平臺，就產品的設計方案及產品的設計安全，人機互動等方面提出問題，可以協(xié)助產品升級改善。

機電系機械專家葉老師：根據(jù)夏董提出的提高技術素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的動手能力，可以考慮將玩具和機械相結合應用于教學，重視技能的培養(yǎng)。機電系有著先進的設備和人才可以服務于教育家公司的產品的升級和研發(fā)。我們也自主研發(fā)了激光切割機，相關技術可以供教育家公司借鑒。

傳媒藝術系藝術設計高老師：外觀和平面設計方面可以給予升級幫助，根據(jù)美學調整產品的外觀、色彩，增加企業(yè)形象的影響。另外，建議開發(fā)系列化產品，以滿足不同層次的需求。

 電子信息工程學院毛院長：電子控制技術將光學實驗室和電學實驗室相結合，電子學院包括，電子信息工程，微電子，物聯(lián)網(wǎng)應用技術，光電子技術等。希望與企業(yè)共同開發(fā)教學設備，我們知道怎么做，但不知道需要什么，希望與企業(yè)合作實現(xiàn)產品的功能和二次開發(fā)。

縣委組織部分管人才產學研的劉部委：介紹了金湖四張名片即：堯帝故里、荷花之都、生態(tài)家園、裝備名縣。希望淮安信息職業(yè)技術學院給予企業(yè)發(fā)展幫助和支持。歡迎更多的專家教授到金湖企業(yè)來掛職，將更多的專家教授的成果運用到金湖的企業(yè)里，優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到金湖企業(yè)就職。

夏董：再次感謝市領導、縣領導、淮安信息職業(yè)技術學院的專家教授蒞臨我們教育家考察指導工作！通過今天的交流和互動，我感覺一見鐘情、相見恨晚，希望今后能夠得到淮安信息職業(yè)技術學院專家教授更多的指導和幫助！